Главная | Содержание и методика ознакомления детей разных возрастных групп

Содержание и методика ознакомления детей разных возрастных групп


Когда мы ходили в парк? Какое занятие у нас сегодня?

Когда у нас будет занятие по рисованию? Это упражнение можно проводить в форме игры с мячом. Дети встают в круг. Воспитатель произносит короткую фразу и бросает мяч. Тот, кому попал мяч, называет соответствующее время.

Воспитатель произносит слово, смысл которого связан с представлением о времени, а дети подбирают слово, обозначающее другое время дня, обычно в контрастном значении. Например, утро -- вечер, завтра -- вчера, быстро -- медленно, рано -- поздно и т. На одном из занятий дети узнают о том, что сутки, которые в разговоре люди обычно называют словом день, сменяются одни другими.

Семь таких дней составляют неделю. Каждый день недели имеет свое название. Ласковое, заботливое отношение к животному приучает его не бояться человека и отвечать на заботу преданностью. В условиях детского сада и семьи можно приучить белочку, кролика брать пищу из рук, собаку - служить, прыгать в обруч, приносить по команде предметы. Для бесед с детьми на эти темы используются рассказы В. Художественная литература помогает раскрыть еще одну важную особенность поведения животных - заботливое отношение к детенышам, самоотверженную их защиту в момент опасности.

Так, с большим интересом и волнением слушают дети рассказ Э. Сетона-Томпсона о кролике-корноушке, о борьбе крольчихи-матери со змеей, о том, как животное уводит своего детеныша подальше от опасного места.

Ребятам старшего дошкольного возраста можно прочитать отрывки из повести Э. Сетона-Томпсона "Домино" - о семье лисиц, о том, как сообщают родители своим детенышам об опасности. Сильное впечатление производит трогательная история дружбы льва и собачки "Лев и собачка" Л. Толстого , львицы Кинули, "усыновленной" овчаркой Пери "Кинули" В. Эти произведения воспитывают у ребят доброжелательность и любовь к животным. Интересны для старших ребят посещения краеведческого музея, где они могут познакомиться с фауной родного края, увидеть диараму или панораму, изображающую животных в естественных условиях.

Воспитатель заранее посещает музей, отбирает познавательный материал, который сообщит детям. Такая педагогическая работа помогает расширять кругозор детей, формировать у них правильные представления о жизни животных, их повадках, приносимой пользе, учить ребят быть внимательными при непосредственных наблюдениях за живыми объектами.

Самыми распространенными из земноводных и пресмыкающихся почти в любой местности Советского Союза являются лягушка прудовая, травяная и ящерица прыткая. Жизнь этих с первого взгляда непривлекательных животных интересно наблюдать даже самым маленьким детям. Представители класса земноводных - прекрасные объекты для возбуждения у детей любознательности и для знакомства их с процессами жизни в живой природе.

Нужно только привлечь внимание ребенка к сказке, совершающейся наяву: Перед наблюдателями - наземное четвероногое. Лягушка ловко прыгает по земле и хорошо плавает в воде Не менее интересен показ оборонительной реакции у жерлянок. Если прыгающую по земле жерлянку потрогать прутом, черный лягушонок опрокидывается на спину, выпячивает и надувает брюшко, ярко расцвеченное красными разводами.

Лягушка хорошо знакома даже малышам.

Удивительно, но факт! Задачи работы в средней группе Развивать представление детей о геометрических фигурах:

Она - персонаж известных сказок, мультфильмов. Однако дети лет, зная название этого животного и узнавая его на картинках, часто не могут рассказать о самых характерных особенностях, при встрече пугаются, своими действиями могут причинить ему вред. Специальные занятия по ознакомлению детей с земноводными в младшей группе не проводятся, но на прогулке целесообразно понаблюдать за внешним видом и некоторыми особенностями поведения лягушки. Воспитатель помогает ребятам ответить на вопросы: Воспитатель продолжает развивать способность наблюдать сезонные изменения, выделять характерные признаки, анализировать, обобщать и правильно передавать воспринятое словами и в рисунках; воспитывает у детей любовь к природе, стремление охранять ее.

Воспитатель закрепляет и углубляет трудовые навыки и умения детей, приучает старательно, аккуратно выполнять трудовые поручения, развивает желание помочь старшим. На участке детского сада нужно иметь цветник, чтобы дети могли наблюдать рост, развитие, цветение растений и научились ухаживать за ними. Получается красивый пестрый ковер, который всегда привлекает внимание детей.

§ 3. Задачи и содержание ознакомления детей дошкольного возраста с величиной предметов

Предложите угадать по цвету бутона, какой расцветет цветок. Через некоторое время дети проверяют свои предположения. Рано зацветают тюльпаны, нарциссы, которые рассаживаются осенью луковицами. Исключение составляет красочная обложка книги, вызывающая естественный интерес, любопытство ребят к данной книжке.

После того как книжка прочитана, внимание детей фиксировано на ее содержании, воспитатель должен показать иллюстрации к ней. Дети узнают на них героев, вещи, события, о которых шла речь в тексте. Задачи работы в средней группе Развивать представление детей о геометрических фигурах: Учить выделять особые признаки фигур с помощью осязательно-двигательного и зрительного анализаторов наличие или отсутствие углов, устойчивость, подвижность и др.

Удивительно, но факт! Дети вслед за воспитателем сначала проводят рукой различные линии в воздухе, затем пальцем на бумаге, дополняя движения пояснениями:

Методика работы в средней группе С новой фигурой прямоугольником знакомят с помощью тех же приемов, что и в младшей группе: Прямоугольник сравнивают с кругом, квадратом, треугольником. С новой фигурой прямоугольником знакомят с помощью тех же приемов, что и в младшей группе: Задачи работы в старшей группе Познакомить с овалом на основе сравнения его с кругом и прямоугольником.

Познакомить с понятием четырехугольник: В старшей и подготовительной к школе группе можно провести игры и упражнения со следующим содержанием: Задачи работы в подготовительной группе Дать элементарное представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника , прямой линии, отрезке.

Уточнить знание геометрических фигур шар, куб, цилиндр, круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник.

Удивительно, но факт! Методика ознакомления детей с природой весной в разных возрастных группах Олеся Чепорнюк Методика ознакомления детей с природой весной в разных возрастных группах Расширение знаний детей о весне в средней группе.

Учить моделировать геометрические фигуры: Дети очень любят играть с ними, поэтому флоксы рекомендуется сажать подальше от дорожек, чтобы не затаптывать цветков. В середине июня зацветают пионы. Появление на одном кусте большого количества крупных, махровых, снежно-белых или розовых и красных цветков, распускающихся один за другим, удивляет и восхищает детей.

Пион — зимостойкое цветущее растение, при хорошем уходе поливе, рыхлении и подкормке может расти на одном месте до 15 лет. Срезанные цветки пиона долго сохраняются в воде, а бутоны быстро распускаются. Георгины — одни из красивейших многолетников по разнообразию, яркости и обилию цветков. Они цветут дольше всех остальных растений и до самых заморозков украшают участок зеленой листвой и распускающимися бутонами.

В детских садах распространены растения — самосейки. К ним относятся маргаритки, ноготки, ночная фиалка и др. Их семена, опадая на землю, прорастают и растут на одном месте несколько лет, легко перенося пересадку на новые места.

Вьющиеся растения, такие, как настурция, душистый горошек, ипомея, садовые бобы, рассаживаются возле беседок, навесов, домиков. Для быстрого роста этих растений к деревянным колышкам привязывают проволоку или шпагат, вокруг которых они вьются. Однолетние цветущие растения бывают низкорослые — бархатцы, алиссум, лобелия, портулак, настурция, ноготки календула , резеда, флокс однолетний, цинния; средней высоты — левкои, бальзамин, петуния, астры, вербена; высокие — амарантус с красной листвой , табак душистый, кохия или летний кипарис, космея, люпин.

Обычно их сажают рассадой, но можно и семенами. Цветущие растения рассаживают везде, где позволяет место: Клумбы — наиболее распространенное оформление цветников в детских садах.

Удивительно, но факт! Для закрепления знаний используют дидактические игры.

В центре сажают высокие растения флоксы, люпины, георгины, пионы , а окаймляют более низкими. По краю клумбы бордюру — самые низкие пиретрум, маргаритки, портулак. Для младших групп лучше делать одноцветную клумбу, разместив растения одного названия.

Если необходимо затенить постройки, около них сажают рудбекию золотой шар.

9.Методика проведения экспериментов в процессе ознакомления дошкольников с природой.

Для того чтобы развивать творческое воображение у детей, необходима особая организация изобразительной деятельности. Любой вид художественного творчества основывается на хорошем уровне развития восприятия, представлений, образного мышления, воображения. Эффективнее всего развивать воображение у детей дошкольного возраста предполагается в изобразительной деятельности, так как именно эта деятельность способствует формированию образов воображения у ребенка.

Удивительно, но факт! Представления о некоторых объектах могут быть закреплены только в процессе повседневного труда.

Начальные формы проявления воображения у ребенка связаны с самостоятельным созданием первых образов рисунка аппликации и представляют собой отдельные разрозненные воображаемые признаки, элементы, дополняющие графические структуры рисунка. Методика формирования у дошкольников графических умений графические игры, упражнения. Многие дети дошкольного возраста плохо ориентируются на листе бумаги.

Удивительно, но факт! Их цель - сделать более эффективным и процесс обучения детей по созданию простейших линейных форм и развитие движений руки.

Поэтому целесообразно проводить с ними упражнения на развитие зрительного и пространственного восприятия. Они помогают формированию и совершенствованию ориентировки на листе бумаги и навыка движения по нему руки. Работа проводится на листах большого формата и опирается на активную деятельность детей с игрушками и геометрическим материалом.

Например, чтобы ребенок научился различать верх и низ листа бумаги, ему предлагают выполнить задания типа:

Удивительно, но факт! Они цветут дольше всех остальных растений и до самых заморозков украшают участок зеленой листвой и распускающимися бутонами.



Читайте также:

  • Правила определения физического износа жилых зданий